由漫画故事道理式的描述引向学生自己的思考,激发学生学习兴趣,导入本课的学习。
讲授新课
第二目
深深浅浅话友谊
一、友谊的特质
活动:运用你的经验
完成教材44页上面的"运用你的经验",
然后与同学进行分享。
教师通过活动,归纳出:
友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上获得满足。
小组讨论探究与分享。教材第45页的材料
情景故事:小林和小军的故事
小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村,他住在学校。小林的学习也不是很好,但他一直很努力。小军家就在学校附近,他经常给小林帮助,家里做了好吃的也不忘跟小林分享,在学习上也给了小林很多的帮助。
小军说......
教师根据学生的分享,总结归纳出:
友谊是一种心灵的相遇
二、友谊的澄清
通过图示和学生的自身实际,引导学生了解
自己变了,对方变了,或者环境变了。有的友谊得到保持,有的友谊逐渐淡出。
我们要学会接受一点友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
展示情景材料"林李大战"
学生回答问题,教师归纳整理。
竞争并不必然伤害友谊
我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到反省和激励,我们会收获很多。
探究材料
通过学生回答,教师归纳整理出:
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途,不予规劝甚至推泼助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
探究材料
通过学生回答,教师归纳整理出:
友谊可以带来快乐,让人向往。
友谊也会带来困扰,增添烦恼。
经历不同的体验
累积各自的感受
澄清友谊的认识
按照活动要求选出最重要的三项。
组内分享自己
选这三项的理由。
合作探究