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7、组织学生进行对数游戏。
9、引导学生看懂试一试的情境图，以小男孩，小女孩分圆片为例，引导学生写出7的前四个分成。然后让学生自己思考还可以怎样分。
11、7的对口令游戏。
巩固练习
1、"想想做做"第1题(连一连)。
讲述：茄子老师看到大家那么聪明，高兴得不得了，他奖给大家6张数字卡片，哪两张卡片上的点子数合起来是6，请你连一连。
3、想想做做"第2题。（连一连）
5、"想想做做"第4题。
通过创设还有谁也来参加比赛的情境，出示第四题，老师引导学生发现螃蟹身上3个数字的关系。
教师指导做错的学生更正，最后统计谁吃得多。