２、同学们观察的真仔细，下面先请看第一幅图（出示图一）说一说，这是在什么情况下发生的情景？

　　３、同学们打开书本第７２页，在文中找出描写这幅图的内容，大声读一读。谁愿意来读给大家听？

　　１、⑴生读，师相机出示幻灯片，指导朗读：

　　"他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。"

　　"几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福......"

　　⑵是啊，爸爸妈妈都十分重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么幸福啊！这时候的孩子们感受到了什么？

　　板书：感受爱

　　⑶请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。

　　⑷那我们呢？平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱？

　　２、⑴爸爸妈妈为你们做的，可真多啊！老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请站起来！

　　⑵你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老师真替你们的父母感到骄傲和自豪。

　　⑶老师发现，坐着的同学都沉默了.老师也想来采访这些沉默的同学，你们刚才在想些什么呢？

　　让我们一起来读读课文中的这句话："沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。"

　　为什么老师说他们犯了错还可爱？

　　是啊，知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。

　　３、孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱？

⑴孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到骄傲和自豪，因为他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心意！