《学习描写景物》教学设计

教学目标

1、知识目标：

学习观察景物的方法和写景状物文的写作方法。

2、 能力目标：

通过对比阅读，小组讨论，合作探究，片段练习，提高学生分析解决问题的能力，把知识内化为写作能力。

3、 情感目标：

激发学生的学习热情，提高学生写作的积极性。

教学重难点

1、教学重点：如何写好写景状物记叙文。

2、教学难点：学写片段。

教法及学法

依托网络平台，以任务驱动，讨论探究，实现学生的自主学习。力求实现做中学，做中教。

教学资源

1、 网络平台：蓝墨云班课

2、 课件、视频、微课

教学课时

一课时

教学过程：

教学过程:

（一）、创设情境，导入新课：展示学生作品

教师：一花一世界，一叶一菩提。大自然的美景总是让人流连忘返，心旷神怡！课前大家对合欢进行了细致的观察，拍摄了许多美丽的瞬间。今天的作文课就让我们来学习如何把优美的景物诉诸笔端，如何用文字来传达它的美与惬意！

设计意图：创设情境，活跃课堂气氛，点明教学目标，激发学习兴趣。

（二）、小组合作，讨论探究：六人小组合作探究，完成课堂学习任务单。

任务一：对比阅读

对比阅读学生习作中描写合欢树开花的片段与张抗抗《窗前的树》中春天洋槐开花的片段。按要求完成任务：

1、 作者写春天的洋槐时按什么写作顺序来写的？

2、 运用了那些修辞方法？

3、 调动了哪些感官观察景物？

4、 突出洋槐花的什么特点？

5、 分析习作的优点和不足之处。

明确：写景状物要综合运用多种表达方式，还可以运用多种修辞方法，调动多