说的话要清楚明了，说话要目的明确，要注意对象，请教别人后要道谢，解答问题时也要注意礼貌。

　　4. 还剩最后一关了，大家还想闯吗？谁来？

　　（课件出示9）问路

　　老师想到你们每个同学的家中去家访，可老师不知从学校出发怎么到达你家，我想请教你们。你们能帮助我吗？好现在同桌之间互相请教请教吧。

（1）现在谁来上台闯这关？

　　（2）评议：刚才老师在向他请教时，你们注意到了什么？（自由交流）

　　（课件出示10）追问

　　如果我们没有听懂可以继续问，直到我完全弄懂为止，这种不停地问就是追问。

　　（3）这一边的孩子想知道那一边孩子的家吗？好现在请同学借这个机会自由地去请教你的好朋友的家吧！注意要追问清楚哟。现在我来采访刚才谁的请教最成功。

　　（4）同学们大家的闯关成功了，老师很高兴，因为大家又学到了一种本领。

　　二、联系生活，学习请教。

　　1.演一演。

课间教室内，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长郭巧玲说："喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？" 班长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。

（1）同学们，看完表演，你有什么想说的吗？

（2）学生谈谈那位同学在请教时做的不够好的地方。

（课件出示11）注意礼貌 时间（地点）合适

（3）假如你是赵友兰同学，她应怎样向班长请教呢？（师生互演）

（4）指名表演，师生评议。（说的话很清楚、说