《交通运输》

　　●教学目标

　　 【知识目标】

　　 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2.通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式。

　　 3.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。

【能力目标】

通过多个教学环节，培养读图用图能力、材料分析能力。

　　 ●教学重点

　　 1.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。

　　 2.认识我国主要的铁路线及其分布。

　　●教学难点

　　 我国主要的铁路干线及其分布。

　　●教学方法

　　 主要采用资料分析、角色表演、合作探究等教学方法。

　　●教学思路

　　 本节课主要是通过多个教学程序──我来分析、我来探究、我来读图、我来帮忙等设计，引导学生进行自主学习和合作探究。

　　●教学过程

教学程序 　　教学活动设计 　　设计目的 导入 　　图片展示我国山河壮美的旅游资源，请学生来选择交通工具。 　　以旅游交通工具的选择导入，可以激发学生的学习兴趣。 我来分析 　　看材料，分角色朗读，然后请学生分析反映出的问题。

　　结论：交通运输的重要性──经济发展的"先行官"，经济发展的"生命线"。 　　将长篇的文字资料转变成学生的分角色朗读，可以使知识脉络更加清晰，问题一目了然，并且更能引起学生的兴致。 我来探究 　　引导学生，合作探究历史上的四大米市的形成原因，进一步认识交通运输的重要作用。 　　通过合作探究米市的形成原因，既加深了对交通运输重要作用的印象，也培养了学生运用所学知识分析实际问题的能力。