(2)材料二反映了什么问题？探究这一问题的存在必将导致什么结果？

　　[答案]　问题：赋税剥削沉重。结果：阶级矛盾尖锐。

　　材料三　《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。

　　--《魏书·高祖纪》

　　(3)材料三所述说明了什么？针对材料一、二反映的问题，他采取了什么措施？

　　[答案]　说明：北魏孝文帝深受汉族文化影响，对汉族的儒家、道家非常了解，造就了其深厚的文化底蕴。措施：进行了自上而下的改革。

　　[结论形成]

　　北魏孝文帝改革的背景

　　1．必要性

　　各种社会矛盾空前激化，北魏面临统治危机，社会改革迫在眉睫。

　　(1)阶级矛盾：由于宗主督护制的实行和赋税制度的混乱导致国家、豪强地主、农民之间的矛盾重重。

　　(2)民族矛盾：北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政策，导致民族矛盾激化。

　　2．可能性

　　(1)客观条件：

　　①北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强。

　　②拓跋珪学习汉族先进制度，使拓跋部由畜牧经济逐渐转向农业经济，推动了少数民族的封建化进程。同时国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定了基础。

　　(2)主观条件：

　　①冯太后执掌朝廷实权，积极推动孝文帝学习汉族先进文化。

　　②孝文帝受到了良好的汉族文化教育，具有推行汉族封建国家统治经验的强烈愿望。

　　对应学生用书P23

　　一、选择题(每小题4分，共24分)

　　1．北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向以农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是(　　)

　　A．封建化过程　　　　　　B．农业化过程

　　C．工业化过程 D．汉化过程

　　解析：选B　本题抓住限定词"从经济发展角度看"：在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族先进的农耕生产方式，开始了定居生活。故选B项。

2．在对北魏统一黄河流域的原因进行探讨时，某班同学提出了以下几种观点，其中