堂：后鼻音。认识"小字头"，注意笔顺：竖、点、撇。

5、揭示课题：这节课，我们就来学习13课长城和运河。板书、齐读课题。

二、整体感知，了解内容

1、过渡：这篇课文是一首诗歌，诗歌中是怎样描写长城和运河的呢？打开书，轻声读课文，借助拼音读准字音。诗歌中还藏着一个小秘密呢，你能发现吗？

2、交流出示，指导朗读。

（1）学习生字：壮、创、迹、华

壮：翘舌音，三拼音。注意右边是个"士"。

创：翘舌音，三拼音。书空左边：撇、点、横折钩、竖弯钩。

迹：半包围结构的字，写时要注意先写里面，再写外面。

华：指导上半部分右边笔顺：撇、竖弯钩

（2）学生交流

（3）指导朗读1、2行

我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天，/一幅/壮丽的景象/出现在/我的眼前：

（4）是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。（指导读出疑问的语气，后面一句要读出自豪的语气。）

3、自由读课文找一找长城和运河在作者眼里分别像什么，完成填空。

万里长城像（巨龙穿行在大地），连绵起伏，曲折蜿蜒。京杭大运河像（丝带飘落在大地），银光闪闪，伸向天边。

（1）交流 正音

（2）学习生字曲、飘

曲：指导笔顺：竖、横折、横、竖、竖、横。

飘：形声字，利用声旁和形旁记忆字形。

（3）齐读