5、小朋友们，看看在这些问题中，哪些能用加法解决呢？你能列出算式吗？ 板书：24+6 6+9 24+9 24+6+9

6、在这些算式中，哪些是我们以前学过的？（板书结果） 6+9=15是我们以前学过的，剩下的我们这节课来解决！

二、小组合作，共同探究：

1、 计算24+6 （1） 24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10） （2） 先算4+6=10，接下去该怎样算呢？同桌互相说一说。 （3） 我们还是请小棒来帮忙，用摆小棒的方法算一算。学生摆小棒，想算法。 （4） 交流操作情况，并根据学生的回答及时演示课件。（先摆两捆4根小棒，再摆6根，4根小棒和6根小棒合起来是10根，10根正好捆成一捆。和原来的2捆合在一起一共是3捆，是30根。） （5）不摆小棒，谁能说一说24+6应该怎样想？生答师板书：24+6=30 （6）学生自己自由说说算法，再指名。 仿例练习：38+2 43+7

2、 计算24+9： （1） 你想怎样计算24+9？小组合作，共同探究（学生仍可借助小棒摆一摆） （2）学生汇报算法 A：24+6=30，30+3=33 B：4+9=13，20+13=33 C：23+（1+9）=33 D：24+10=34，34-1=33 ...... （3）在这些算法中，你最喜欢哪种算法？为什么？ （4）选择一种你自己喜欢的方法说给你的同桌听听。 仿例练习：34+8 46+7

3、计算24+6+9： （1）要知道三人一共有多少张画片，还可以怎样列算式？ （2）板书学生写的算式。 （3）这些算式都是把三个数相加，可老师发现在这些算式中有两个算式列得特别好，能让老师很快算出和是多少？你找到了吗？（用彩笔划出：24+6+9 6+24+9）（使学生体会把能凑成整十数的数先相加会比较快）

4、试一试： （1）出示：8+42 5+39

三、巩固练习，拓展延伸：

1、今天你学了什么知识？与我们前面学的知识有什么不同？（板书课题）

2、老师这里，有刚才玩画片的那三位小朋友做的题，请同学们帮他们检查一下。（课件：判断） （1）小红：25＋8=23 （ ） （2）小强：47＋5=97　 （ ） （3）小兰：36＋7=43 （ ） 错在哪？你能帮他改正吗？

3.小朋友们真厉害，现在我们一起来做一个摘苹果的游戏，大家说好不好？ 游戏规则：谁能将写有算式的苹果的结果，回答正确，老师就将其作为礼物送给他。