明确：文中揭示出情感的体验、生存的状态是镌刻在每个人身上的斑纹，生命中的痕迹这一哲理，又流露出人与自然众生平等、和谐共存，人与社会和谐共融，同进同退的理想和情怀。

　　⒎作者认为人应该怎样认识自身，请说说你的理解，并举出文中例子并说明理由。

　　⑴我们甚至彼此并不知晓，在死之前，每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的斑纹，爱与悔恨的斑纹。

　　--就像有形的斑纹被不同的生命个体选择一样，不同的生命感受给不同的生命个体留下不同的情感的记忆，这是生命底色上的斑纹。

　　⑵因为距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点。

　　--距离遥远，生命渺小，众生平等。"我们"也不过是大自然的一个组成部分，"斑纹"就是我们的生存状态。"我们"的一切生活，爱恨悲欢，也都符合大自然生生不息的规律。"神"即大自然，作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。

　　（投影--做一个能够深入认识生活并且深切感知生活的人）

　　作者在《斑纹·自序》里说："这十篇或长或短的散文，动用了我心底的那部分温存。"热爱自然，敬畏生命，对世界抱着无比的热忱，才有可能充分汲取大自然的智慧，观察、体验和拥有一个有血有肉的丰满的世界。

　　⒏深入揣摩文中带有明显主观色彩的、生动形象的语言表达特色。

　　⑴朗读"甚至大地都是有斑纹的一段"。

　　⑵请用一句话概括本段的内容。

　　①学生讨论，用平实的语言说出这段文字的意思，并提炼概括大意。

　　明确：用平实的语言表达这段文字的意思：

大地是有斑纹的，这种"斑纹"表现为四季在大地上留下的不同痕迹：

　　春天翻耕土地后留下了痕迹；

　　夏天种植作物并看到作物成长的痕迹；

　　秋天庄稼丰收也在大地上留下了痕迹；

　　冬天收藏后依然会有各种生命的痕迹。

　　四季循环往复，生命交替呈现，大地上各种痕迹就可以理解为"斑纹"。

　　②概括为一句话：春夏秋冬四季交替在大地上表现出不同的斑纹。

　　三、课堂总结：

　　作者继承了中国散文的人文传统，将沉静、深微的生命体验溶于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂而又富于智慧的意义联系。文字富有情趣，注重发现个人独特性和语言的音乐质感。

　　不足之处：意象过于稠密，语言过于繁复考究，并且带有较深的作者个人的独特体验，这既是优点又容易使与读者拉开距离，有时不容易读懂。对说明一个现象来说，人为地设置了障碍，不够平易。

　　周晓枫以带着一种人与自然众生平等、和谐共存的理想和情怀来看待这个世界，动用了心底的那部分温存，以"对天地自然持久的热情关注和对世间诸多存在的悲悯及敬畏之心"来描述这个世界，爱，以一种神奇的力量，使之出类拔萃。如果我们也能够以对自然、对一切生命、对人类生活的饱满的情感来观察，来感知，相信我们笔下的文字也是血肉丰满的，我们的心灵中也一定能够绽放一座有着姿态万千的风景的花园。

　板书： 斑 纹周晓枫

斑纹：生活习性--生存状态--生活体验--生命印记 无所不在

启示：关注生命现象 敬畏生命本身 礼赞自然规律 和谐共存