3、展示反馈
（1）课文为什么以《妈妈的账单》做题目？
（2）若给课文换个题目，你想换什么？
4、达标检测（分层设计：A、B、C）
A、把画线的词语换成一个意思相近的词语。
1、他一直有一个慈爱的母亲。（ ）
2、小彼得读着读着，感到羞愧万分。（ ）
3、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。（ ）
B、 辨一辨，再组词。
账（ ） 项（ ） 怀（ ） 塞（ ）
帐（ ） 顶 ( ) 怦（ ） 赛（ ）
C、学了这篇课文，你懂得了什么？把这个故事讲给其他小朋友听。
