四、习作评改

　　1、自改自评。

　　（1）教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：

　　①老师修改了什么？

　　②老师是怎么修改的？

　　（2）细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。

　　（3）用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

　　2、互评互改。

　　（1）交换作文。

　　①用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？

　　②你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。

　　（2）再读作文，全面检查与润色。

　　3、全班交流。

　　（1）指名朗读作文。

　　（2）师生评议。

　　五、誊抄作文，汇编成册

　　今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以"种子"为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。