重难点突破手段：

我采用由浅入深，层层推进的方法来突破重难点。首先分析电磁炉的结构，以及电磁炉的工作原理，让学生理解到电磁炉通入变化的电流时可以使闭合回路中产生感应电流，进而扩展到金属块是由无数闭合回路所组成的，最后提出涡流的概念。对电磁阻尼和电磁驱动先从典型的实验现象进行入手，引发学生对现象进行分析，并提出相关的结论，再扩展到实际应用中去。

六、教法学法

教法：运用多媒体和现场实验结合教学，指导学生观察实验现象，思考物理本质。本节课的知识在实际中有很多应用，所以可以事先上网去查阅相关素材和视频，藉以辅助教学．

学法：学生要通过演示实验，来观察现象、分析原理；观看视频，了解更多的生活中的应用。课堂中学生可进行自主探究、合作交流。

七、 教学手段

设计演示实验，由浅入深。从简单的实验现象和基本原理入手，帮助学生分析生活中的实际应用，让学生充分感受物理学的魅力。最后可以在课下指导学生查询和阅读相关资料，了解涡流、电磁阻尼和电磁驱动在生活中的应用。

八、教学用具

电磁炉、锡箔纸、变压器铁芯、可拆变压器、电磁阻尼演示装置（闭合铝管、强磁铁），电磁驱动演示装置（U形磁铁、能绕轴转动的铝框、小型强磁体若干、易拉罐）、多媒体课件。

九、教学过程

（一）引入新课

教师：北方的冬天外面是十分寒冷的，但由于屋内的地热教室里不仅非常温暖，空气甚至有些干燥。于是老师特地为同学们带来了一台家用电磁炉，希望能利用它将水加热来增加空气的湿度。将盛有凉水的塑料碗放在电磁炉上，但发现电磁炉发出警报，然后再将锡箔纸放入水中，结果水被成功加热。提出问题，引发同学们对电磁炉到底是如何进行加热的思考。

（二）推进新课

1、涡流的概念以及成因

教师：为了得到问题的答案，我们不妨先来看一看电磁炉的内部结构

[演示]多媒体显示电磁炉内部结构

教师：简单介绍电磁炉的内部结构，强调线圈的作用。当变化的电流通入线圈中时就会在周围产生变化的磁场，变化的磁场会在空间激发出涡旋状的感生电场，感生电场的作用是什么？如果空间中存在可以自由移动的电荷时将会出现什么现象？

学生：当电磁炉线圈中的电流发生变化时，这个线圈附近的导体中就会产生感应电流。这种电流看起来很像水中的旋涡，所以叫做涡流。

师生共同活动：分析涡流的产生过程。

分析：根据第五节所学习的感生电场的内容，引导学生自己得出涡流的概念，并加深对涡流成因的认识和理解。

教师：原来电磁炉并不是依靠简单的热传导来加热食物的，而是利用了涡流的热效应。除了日常生活中，在工业生产中我们也可以利用涡流的热效应制成真空冶炼炉来冶炼合金。同学们，这正是知识来源于生活，却又可以为生活服务。

教师：观看磁悬浮熔炼炉工作视频，增强学生的感性认识。分析熔炼炉的优缺点。引导学生学会用辩证的眼光看待问题，要具有可持续发展的思想，做到绿色环保。同学们，你们能做到吗？

学生：能！