七、教学过程

环节一：课堂导入

提问：本班的班长是如何选出来的？同学们是如何参与选举班长的？

环节二：新知探究

展示中国国家主席和美国总统选举图片并思考：

1.镜头一和镜头二的选举方式一样吗？有何异同？

2.为什么会采取不同的选举方式呢？

资料卡：据统计，举行一次全国性的乡级人大代表直接选举，至少需要433万人的人力投入，3亿元以上的财力支出；举行一次全国性的县级人大代表直接选举，至少需要533万人的人力投入，6亿元的财力支出，而实际支出要高于此数。

选举面面观：选举方式的选择

（1）板书展示：

选举的分类①：从选民的角度来看，选举方式可以分为直接选举和间接选举。

（2）直接选举和间接选举（难点）

老师：直接选举和间接选举各有何千秋呢？请同学们结合P16第一段和方框内的探讨活动，讨论一下它们的优劣，讨论时间3分钟，然后归纳总结。

3分钟后，老师：好，时间到。请哪位同学总结一下？

学生乙：结合书本对这两者的定义，直接选举的优点是使每个选民都有表达自己意愿的机会，能选择自己心目中最值得信赖的当家人。间接选举的有点则是适用选民多、分布较广的情况。

老师：乙同学总结了两者的优点，很好。那么它们的缺点何在？对比一下两者，间接选举适用于选民多、分布广的情况，那么反过来，直接选举呢？

学生丙：直接选举就不宜用于选民多，分布广的！

老师：对。我们看美国的选举，一选就是几个月，程序复杂，效率低，操作性复杂，成本太高，效率低是直接选举的局限所在。同样的道理，直接选举能直接表达选民意愿，那么间接选举就不能直接表达了，这是间接选举的局限性。

幻灯片显示：

【直接选举】：

优点--能使每个选民都有表达自己意愿的机会，能选择自己心目中最值得信赖的当家人。

局限性--不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本太高，效率低）