象）现在，小伙伴们把这个消息告诉给茅以升，是一种什么样的心情。（难过、伤心......）在读书的时候就要把小伙伴的心情和最想表达的意思表现出来，有感情地练习朗读句子。

（2）茅以升听到了这个不幸的消息，他的心情怎样？ 你从课文中哪句话看出来的。你从哪些词语体会到的？（难过，默默地，发呆），那能通过你的朗读把茅以升难过伤心的心情读出来吗?（正因为不幸的消息让茅以升立志造桥，他想："我长大以后，一定要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，永远不会倒塌！"）

　3,茅以升立下了为民造福的宏图大志，他的"志"实现了吗？请同学们默读课文最后一段。

预设：茅以升实现了儿时的志愿，他成为一名桥梁建设专家。

追问：发愤读书是怎么样读书？你能想象一下茅以升求学时是怎样发愤读书的吗？（让学生用自己的语言来完善发愤读书的内容。）

　　预设：如当别人在游戏的时候，茅以升会怎样做呢？在休息日别人都去游玩，茅以升会怎样做呢？当别人已经进入甜美梦乡的时候，茅以升又会怎样做呢？为什么茅以升会这样做呢，因为他时刻想着他的志愿。他想："我长大以后，一定要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，永远不会倒塌！"

教师：据说茅以升立志后，只要看到桥，就要从桥面到桥墩看个够；只要在书上看到有关桥的文章、段落，就把它抄在本子上，看到桥的图画就剪贴起来。这样，又加上美国的三年学习，终于实现了自己的愿望。

（出示钱塘江大桥图片）这就是他回国后设计建造的中国第一座现代化大桥--钱塘江大桥。大桥上层是公路，走汽车，中间是铁路，过火车，下面还可以自由通过轮船。茅以升成功地实现了儿时的志愿。

4,提升：正因为茅以升发愤读书，所以他的成绩才会如此优异，同学们从茅以升的故事中受到了什么启发呢？（让学生谈一谈。预设：1.从小立下远大的志向，才能大有作为。2.我想到了，古人云：有志不在年高。3.我想到了一个成语：雄心壮志。4.从小立下美好的理想，然后为了理想而努力，就一定会实现。）

五、总结收获，拓展延伸

　1.用心再读一遍课文。体会茅以升立志造桥的决心。

2.茅以升还设计建造了哪些桥呢？其中著名的还有武汉长江大桥，老师上网收集了一些图片，我们一起来欣赏一下好吗？（大屏幕）

结术语：秦淮河上的断桥，让茅以升立下了远大的志向。希望同学们也能从小立志发愤学习，取得优异的成绩，成为建设祖国的栋梁之材。下课之前老师想送给大家一句话，请大家看大屏幕。（投影出示：有志者事竟成）读，把这句话写在书上，记在心里。