连加连减教学设计

教学内容：

　　教科书P65、66页。

教学目标

知识与技能

　　知道连加、连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算连加、连减试题。

过程与方法

　　初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算能力。

情感态度与价值感

　　初步感知连加、连减算式与日常生活联系。

教学重难点

　　1、重点：掌握连加、连减算式的计算顺序。

　　2、难点：连加、连减算式的含义。

教学过程：

一、复习。

　　1、出示算式卡片口算。

　　2、出示图，看图说算式。

二、情境教学。

　　1、教学连加。

　　（1）课件演示P65页主题图；

　　师：数一数，一共几只小鸡？

　　生：5只

　　师：看，从竹林后面跑来了几只？

　　生：2只

　　师：那现在一共有几只？

　　生：7只

　　师：用什么方法计算？

　　生：用加法来计算

　　师：同学们仔细看，从竹林后面又跑来了几只？

　　生：1只

　　师：现在一共是几只？

　　生：8只

　　师：用什么方法计算？

生：用加法来计算