4．学习模仿读、练读、对读、同桌互相检查读，教师相机指导纠正

　　n、l的发音。

　　三、声母形的教学

　　 1．屏幕上的图能够帮助我们记住d、t、n、l的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同桌互相交流。

　　 2．指名看图编顺口溜。（队鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，一根木棍lll）

　　 3．你们还有什么好办法记住他们呢？提示学生联系日常生活试编顺口溜。

　　 4．他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像？

　　 5．根据回答及时板书认读。 d-b、p n-u、m t-f l-i

　　 四、声母与单韵母的拼读教学

　　 1．师以d-e→de为例，边示范拼读，边讲解拼音方法。

　　 2．指名读、小组读、指名当小老师读。

　　 3．师生玩"找朋友"游戏。

　　 师出示声母d卡片，说：我是d，谁是我的好朋友？

　　 生相机出示韵母a、i、u的卡片，说我是（a、i、u），我是你的好朋友。

齐d-a→da、d-i→di、d-u→du