性。

　【课堂作业】

　1.完成教材第14页"做一做"第1题。

　此题借助学具实物图巩固一道加法题计算两道减法题的思路。可由学生独立完成，完成后说说自己的想法，让学生借助具体画面提高"想加算减"的自觉性。

　2.完成教材第14页"做一做"的第2题。

　此题是继续巩固一道加法题计算两道减法题的思路，提高学生"想加算减"的自觉性。

　3.完成教材第14页"做一做"的第3题。

　此题用填□的形式，增加抽象性，增加连贯性，以这种方式来提高"想加算减"的思维水平，逐步达到由减法算式直接想出得数的要求。

　答案：

　1.14-8=6 14-6=8 15-8=7 15-7=8

　2.17,9,8 15,6,9 16,9,7

　3.4,4 5,5 6,6

　【课堂小结】

　师：同学们，今天我们学会了什么？（十几减7、6）

　教师根据学生的回答板书课题。

　师：像十几减7、6这样的题目，我们该怎样计算呢？

　教师可随意指题，引导学生总结出计算方法，同时也鼓励学生选择自己喜爱的方法进行计算。

　【课后作业】

　完成练习册中本课时对应练习。

　　第4课时 十几减7、6

　　红金鱼：13-7=6 黑金鱼：13-6=7