教学

环节 教师活动 引入

用玩具电动车引入，思考电动车是怎么运动起来的？

新课教学 演示实验：线圈在磁场下的摆动情况，引导学生得出与安培力有关的因素有哪些？ 看书上85页的实验探究过程

欣赏同学做实验的过程 布置学生实验1 请学生展示记录的实验结果 根据学生描述的安培力和电流的关系得出结论 提问 在刚才的实验过程中，有些同学实验显示的数据增加，有的同学的数据是减少的，体现出安培力的方向不同，那方向与什么关呢？

布置学生实验2

总结出左手定则

练习使用左手定则判断安培力方向

到此，我们对于安培力有了一定的认识和了解，现在，是不是可以回到一开始的问题上了：电动机是如何运转起来的？

讲解电动机的工作原理，

拓展到影响人类历史进程的第二次工业革命