那碗却安然无恙，也就是--出示：丝毫也没有要破的样子

理解 安然无恙

是啊，一顿饭吃完，那只碗丝毫也没有要破的样子，是完好无损的，是"安然无恙"的。

8、 此时，我忐忑不安的心，终于平静了。我真想大声地告诉外婆

出示句子：啊，打碗碗花--不打碗！（板书：！）

（1）句子比较

　　出示：啊，打碗碗花--不打碗。

瞧！老师这里还有一句句子，他们有什么不同的地方呢

男女生分组读着两句话（区别标点）

（2）为什么要用感叹号呢？

语气更加强烈。

交流：

小结并板书：是啊，因为我通过自己的实践、知道了打碗碗花不打碗的结论，他心里是十分肯定。此刻的他真想大声地告诉外婆--生："啊，打碗碗花，不打碗"；此刻的他也可以自信不疑地告诉所有人： "啊，打碗碗花--不打碗！"（板书：自信不疑、不打碗）

（五）学习第七节

　　　师引读出示第七节

师：出示第七节：但我始终不明白--人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢？那原是一种美丽可爱的花呀！

（六）拓展

是啊，小作者通过自己的实践解决了疑问，在我们的生活中，你们对大人的哪些话产生过怀疑呢？

交流：

教师要对学生的话进行评价。如：你相信吗？

总结；

还有的疑问需要我们去思考，去实践，请你课后把自己的实践的过程写下来。

（说明：此环节对于学生的回答，教师要肯定学生丰富的想象力，同时也要引导学生去思考，去探索。）

巩固字词、布置作业

1、最后再让我们一起去欣赏一下打碗碗花吧，读词语。

2、写字

3、小练笔