11―――20各数的写

计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。

　　11 　12 13 14　15　16　17　18 19 20　　　

教学课题 10加几的加法和相应的减法 教学目标 1、通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。

2、培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达能力 教学重点 看一幅图写出四个算式，并能正确地进行计算。 教学难点 看一幅图写出四个算式 教法、学法 观察、启发 教学用具 课件，学生准备小棒数根 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、创设情景，激发兴趣

复习：1)卡片出示：

1个十和3个一合起来是( )

15里面有( )个十和( )个一

1 个十和( )个一合起来是19

二、合作探究，领会新知

1、观察例图：吉利的生日晚会上，已准备了好多蛋糕(电脑演示)，仔细看一看，这些蛋糕可以分成哪两部分？(盒内的10个和盒外的5个)，这样，你可以说出哪些算式？

2、探究算法

1)你能算出得数吗？请你把书翻到68页，试着填一填。然后把你的方法告诉你的同桌。

2)谁愿意把你的算法告诉大家。(指名学生回答)

3、老师小结：小朋友的方法可真多，既可以用数的组成来算，也可以利用加、减法之间的关系来算。

三、巩固深化，拓展创新

1、回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目。

2、媒体演示：

汤姆：生日晚会开始了，可吉利家的筷子还没数好，出示做一做1

学生自己先用小棒摆一摆，然后列出四个算式。

3、瞧：晚会上还准备了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你会算吗？完成做一做2。做完问学生你有什么发现？

4、我们一起来到智慧宫：9+4 你会算吗？

你能想出几种方法？先在小组内讨论一下。

四、小结

复习

观察、列式

说想法

填一填。然后把你的方法告诉你的同桌。

说一说

用小棒摆一摆，

然后列出四个算式

讨论

想出几种方法 板书设计 课后反思

10加几的加法和10减几

8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10

10-3= 10-6= 10-8=

教学课题 十几加减一位数