分式A/B中，A 叫做分子，B 叫做分母.

　　问题5 我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0．要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？为什么？

　　例1　下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？

　　三、应用提高、拓展创新

　　课本128页 练习1、2、3

　　四、归纳小结

　　（1）本节课学习了哪些主要内容？

　　（2）你能举例说明什么是分式吗？

　　（3）如何确定分式有意义的条件？

　　五、布置作业：

　　教科书习题15.1第1、2、3题.

　　教后反思：

15.1.2 分式的基本性质（1）

　　教学目标

　　1．了解分式的基本性质，体会类比的思想方法．

　　2．掌握分式的约分，了解最简分式的概念．

　　教学重、难点

　　分式的基本性质和分式的约分

　　教学过程设计

　　一、创设问题，激发兴趣

　　问题1　下列分数是否相等？

　　追问　这些分数相等的依据是什么？

　　问题2　你能叙述分数的基本性质吗？

　　分数的基本性质：

　　一个分数的分子、分母乘（或除以）同一个不为0的数，分数的值不变．

　　问题3　你能用字母的形式表示分数的基本性质吗？

　　问题4　类比分数的基本性质，你能想出分式有什么性质吗？

　　分式的基本性质：

　　分式的分子与分母乘（或除以）同一个不等于0的 整式，分式的值不变．

追问1 如何用式子表示分式的基本性质？