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学们折一个角。
活动：学生折角
师：你们用手摸一摸这个部分（角的边），你有什么感觉？
生：平平的、滑滑的......
师：我们把这个叫做角的边。再用这个部分（角的顶点）触摸一下手，你有什么感觉？
生：有一点疼、有一点痒、会刺手......
师：这个就叫做角的顶点。那么，老师这有两个角,你们看,这是两个活动角（展示两个大小明显的角)这两个角有什么不同?
生:一个大,一个小。
师:对,角是有大小的。那么，我们看一下这两个角(展示两个大小差不多的角)能一眼看出哪个角大,哪个角小吗?你用什么办法知道的呢?
生:把两个角叠在一起,让这两个角的顶点重合,一条边重合
师:这个办法真好!那我们看一下老师是不是这样做的。出示课件。我们看一下这两个角，谁大呢？
生：两个角一样大。
师：那我们思考一下，角的大小与两条边的长短有没有关系？
生：没有关系。
师：任意转动自制角的两条边，形成大小不同的角，想一想，角的大小与什么有关？我们先看一下下面这两个角，比较两个角的大小，通过比较，你们能看出角的大小与什么有关吗？