环节（任务）一。

热身

环节（任务）二

导入新课，展示教学目标

环节（任务）三

教学活动1 chant

1. 找出新单词yesterday out 并学习。

2. 学习新句型：

--Were you at ......? --Yes, I was ./ No, I wasn't .

教学活动2

环节（任务）四

操练、测评反馈

1. 根据课件操练句型

2.运用句型-Were you at ...yesterday ? --Yes, I was ./ No, I wasn't . 调查本组的同学

3.拓展练习

环节（任务）五

总结

环节（任务）六

Homework 环节（任务）一

一、Warm up

（师生、生生交流）

1. Greeting

2. Sing an English song :I was fat .

3. Rrview

(1) (2)Free talk .

(2) Look and say

A：I was at ...

B: It was ... in ...

领会教学目标：学会询问某人过去在 某地吗？学会 询问某地过去是什么天气吗？并根据情况作肯定或否定回答。

1.看动画，听录音

2.看动画，跟录音读chant

→练读chant。

3.找出新单词yesterday out，拼读并识记新单词。如yesterday可以分三个音节记，out与our相似，记住字母组合ou的发音...

4.找出疑问句型，理解意思及用途。

--Were you at ......? --Yes, I was ./ No, I wasn't .

5.学生同桌操练句型→个别展示

1. 看动画，听录音。

2. 小组合作学习，完成学案。

（1）.模仿录音读课文

（2）.找出新单词，说说你会读了哪几个新单词，你是怎样识记这些新单词。

（3）.根据课文回答问题

A :Is it sunny in London ?

B :Was it sunny in London yesterday ?

C :Was Tom's grandma at home yesterday ? Where was she ?

D :Is Tom's grandma at home now ?

3. 模仿跟录音读课文

4. 分角色读课文（男-Tom 女--grandma ）

1.根据课件操练句型

(1)--Were you at ...yesterday ? --Yes, I was ./ No, I wasn't .

(2)--Was it ... in... yesterday ? --Yes , it was ./ No, it wasn't

2. 完成调查表

（运用句型-Were you at ...yesterday ? --Yes, I was ./ No, I wasn't . 调查本组的同学，然后汇报。）

3.根据调查结果，运用第三人称汇报。例如：ⅹⅹⅹ∕she /he

was at ... yesterday .

说说这节课我学会了.....

1. 抄写新单词

2. 口语作业

（1） 找搭档分角色朗读课文。

（2）找搭档操练句型--Were you --Yes, I was ./ No, I wasn't .

at ...yesterday ? (2)--Was it ... in... yesterday ? --Yes , it was ./ No, it wasn't

出示课件

协助学生完成Free talk 并给予评价

T:You are so clever .大家在Module5学会了运用was/were 来描述某人或某物过去的状态，这节课我们一起学习过去时的一般疑问句，例如：学会询问某人过去在 某地吗？询问某地过去是什么天气吗？并根据情况作肯定或否定回答。Ok ?

1.T:At first , Let's learn a chant .Please look ...

2.播放活动1的动画或录音。

3.T:Is it interesting ? Let's chant with the tape .Stand up and clap your hands as you chant .

4. T:Are there any new words in this chant ?

5. 教学新单词。

6. 你能从chant里找到一般疑问句吗？

7. 教学新句型

1.导入活动2

T:Do you know where is Tom from ? Today he miss his grandma very much ,so he phones his grandma .What are they talking about ? Please look and listen .

2.播放活动2的动画或录音

3.使用图片、单词卡教学单词

4.巡视，帮助学生完成学案练习

出示课件

词卡

课件出示单词，句子

通过师生问候以及复习旧知，活跃轻松愉快英语学习氛围。让学生轻松愉快地进入新课学习状态。为下一步教学作辅垫。

让学生带着教学目标有目的进入新课学习

培养学生在学习中不断总结学习方法

培养学生在学习中发现问题，解决问题的能力。

培养学生在实践中提高英语口语能力。

培养学生小组合作学习的能力。

培养学生英语综合运用能力。 预设板书：

Module6 Unit 2 Were you at home yesterday ?

--Were you at ......?

--Yes, I was ./ No, I wasn't .

--Was it ... in... yesterday ?

--Yes , it was ./ No, it wasn't