师：老师再给大家几分钟的时间，请大家读一遍课文，读一遍生字，一会老师要检查哦。

　　1.学生读文读字，复习巩固。

　　2.闯关大比拼：

　　（第一关）：我会认：

　　师：课件出示文中的生字，指名认读。

　　生：认读生字。

　　师：送生字宝宝回家。

　　指名学生上黑板依据部首将生字送进相应的图片中。

　　（第二关）：我会读：

　　师：出示带有拼音的词语，开火车朗读词语。

　　生：认读词语。

　　师：加大难度，去掉拼音开火车朗读。

　　生：继续开火车朗读词语。

　　三、再读课文，了解故事：

过渡：词语和句子都过了关，学习课文对于我们来说根本不成问题，有没有信心？

　　师：课文一共有几个自然段呢？指名上黑板标注自然段序号。

　　生：指名标注序号。

1. 整体感知课文，跟师朗读课文

2. 课文中的那个自然段令你印象深刻呢？多读几遍，想想你通过读课文，知道了什么？

学生依据学习要求，自己读课文，选择课文。

　　师：说说哪个自然段令你印象深刻呢？你知道了什么呢?

　　生1：第二自然段。我知道小朋友们在假山上玩，我也爱玩。

　　师：猜猜小朋友们玩得快不快乐?

　　生：快乐。

　　师：那我们读的时候要读出小朋友们的快乐和高兴。

　　生高兴快乐的朗读课文的第二自然段。

　　师：别的同学说说还有那个自然段令你印象深刻吗？

　　生：第三自然段，我知道一个小朋友掉进了大水缸。

　　师：同学们注意到这个"大"字了吗，掉进一个大水缸会怎么样？

　　生：会被淹死的。

　　生：上不来了。

　　师：是啊，这么大的水缸，掉进去会被淹死的啊。模仿老师来读读这一段。师示范朗读第三自然段。

　　生模仿读课文。

　　师：这么危险的时刻该怎么办啊？看看图，小朋友们有什么反应呢？

　　生1：有的吓哭了。

　　生2：有的叫着喊着，跑去找大人了。

　　师：猜猜会叫什么？

　　生：来人啊~来人啊~。

　　师相继在课件上勾画。

　　师：咱们一起来读读这句话。指导学生读出紧张和危险。

　　生齐读。

　　师：就在这么危险的时刻，有一个小朋友不慌不忙，你们找到了吗？是谁啊？

生：司马光。