5.教学难点：能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。

6.教学准备: 有关百度视频、图片网址、多媒体课件、（交通工具）图片、单词卡片 四、教法、学法分析 教法：整堂课围绕"学生为主体，教师为主导"的教学理念，通过简笔画、CAI辅助教学，创设一系列 情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5.游戏法；6.多媒体教学法。 学法：1.使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；2.充分利用已学的知识利用学习正迁移作用， 为本课的学习做铺垫；3.在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。

五、教学过程设计：

1：热身环节

Step 1 Warming-up（热身活动）

1、Greetings

2、Review the song"We like school."

[设计意图]