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【教学过程】
一、导入新课。
师：同学们，大家喜欢春天吗？我们以前学过许多描写春天的诗句，你还记得吗？我们一起来回忆一下。（出示课件）诗人用诗作这种特别的方式把看到的春天展示给大家，
我们课文中的孩子们又是怎么用特别的作业来展示春天的呢？让我们一起走进27课去看看吧。
请大家齐读课题
二、初读课文，认读生字。
1、下面就让我们读课文，在读课文的过程中，如果遇到不认识的字，参照课下生字注音，注意要读准字音，读通句子。
2、学生自由读课文。
3、学习生字。
1）上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去寻找春天，并把找到的春天带到教室里。
a．谁能准确的把这个句子读出来？（指名读）
b．小老师领读词语
你有什么好方法来记住这三个字？（生交流）
多音字"教"
多音字放回句子中，齐读。
2)小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。