像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。"

　师：你能给大家读出你感受到的美吗?

　　生读：

师：谁还喜欢这部分?(生举手)你来说说。

　生：我喜欢山石这部分，因为这些山石形状很有趣。

师：你能给大家读出这种趣吗?

　　生读：

师：谁还能比他俩读得还好?(自己先试试)

　　指生读：其他同学当评委，大家评议。

　(2)师：你们都读得这么好，我也想试试了，老师和你们一起合作读怎么样?

师读"看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙"字体变成绿色，生接读"这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢"。

师：这是我们通过读书知道的小洁看到的美丽神奇的山石，你们想不想也亲眼看看?生：想。

　(3)出示课文中的山石图：谁来看着这幅图用自己的话说说这些山石?

　　指生看图说。

　师：你想怎样来形容这些山石?生答。板书：奇。

　(4)在生活中，你见过哪些有趣美丽的山石?生说。

　(5)老师也查找了许多山石的资料，今天也给大家带来了，想看吗?

　　出示奇石的图片：

　师：谁来看图说说这些山石的样子并给这些山石起个合适的名字？

　学生看图回答，师小结：这都