（1）现在老师想知道我们班共有多少人？其中男生多少人？女生多少人？（你们知道吗？我们就现场统计解决吧！将数据填入表中。）

　　（2）你们填写的是一张什么表？（统计表）下面老师也带来了一组某地1980～2010年城乡的人口数量统计表（课件：例3复式统计表）

　　（3）从这张统计表中，你获得了哪些信息？

　　（4）除了统计表，有没有更形象，更直观的方法呢？（条形统计图）

　　（5）今天我们继续学习条形统计图（板书）

　　二、复习旧知，探究新知

　　1. 复习旧知（复习单式条形统计图）。

　　（1）出示例3，引导学生复习单式条形统计图的组成和画法。

师：请同学们想想条形统计图是什么样的？

　　师引导学生说出：条形统计图有标题；纵轴：代表人数，单位：万人 每一格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。（学生说条形统计图的组成，教师在黑板上操作并画出来。 ）

　　师：我们复习了单式条形统计图，现在你们会画吗？大家一起看黑板。[教师在黑板上演示城镇人口1980年的人数条形图的画法：边画边讲解画图的方法和过程]。

　　（2）男女大比拼：完成某地城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。

　　师：那你能把这张统计图绘制完整吗？分组绘制，男生绘制城镇的，女生绘制乡村的。接下来挑战开始，比比谁最先、最出色的完成任务，看看是男同学厉害呢，还是女同学厉害！

　　（3）老师在巡视学生画图的时候要加以指导，学生完成后再比比谁画的好。

　　2.探究新知 （教学复式条形统计图）。

　　（1）制作复试条形统计图

　　①（课件显示两张统计图）老师也制好了这两张统计图 ，它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种量。请你们观察比较后告诉我在这两个统计图中2010年城镇和农村人口相比哪个人数多呢?

　　师：在比较过程中，你有什么感受？

师：老师观察到一个细节，刚才----男同学回答老师的问题时一边看自己