2018-2019学年人教版必修二:2.4《采薇》 教案1
2018-2019学年人教版必修二:2.4《采薇》 教案1第5页

  1.下列四组词语中没有错别字的一组是

  A.望风披麋 忧心忡忡 即来之,则安之 世外桃园

  B.糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出

  C.兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张

  D.寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀

  2下列加点词语解释有误的项是:

  A采薇采薇.薇亦作止(止:句尾语气助词·无实义)

  B我戍未定,靡使归聘(聘:问候。)

  C行道迟迟(迟迟:很晚)

  D戎马既驾,四牡业业(业业:高大的样子。)

  

  3.阅读下面古诗,完成练习。

  古歌

  秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁。座中何人,谁不怀忧?令我白头。胡地多飚风,树木何修修!离家日趋远,衣带日趋缓。心思不能言,肠中车轮转。

  

①下面对该古诗内容形式理解不当的一项是。

A.这是一首乐府诗。"乐府"是古代掌管音乐的官署,后用作诗体名称。

B."座中何人,谁不怀忧?令我白头。"的原因是胡地多凶险,常有性命之忧。

C."飚风"即狂风。"何修修!"形容树顶像干枯的鸟尾,"何"是多么的意思。

D. "衣带日趋缓"是说乡愁诗人日渐消瘦;"心思不能言"指乡愁难以表述。

  ②对该诗赏析不当的是

A.这是一首写滞留胡地想故乡的古代诗歌,充满苍凉悲怆情调。

B."胡地......修修!"二句写了恶劣天气和凄凉景象,都触发了抒情主人公的乡愁。

C."离家"以下四句主要运用象征手法表现了"断肠人在天涯"的愁苦。

D. 该诗杂有三、四、五、七言,节奏鲜明、韵律和谐,利于情感表达。

  ③请就情与景的关系,或就修辞妙用任选一点,写一段赏析文字。