4.设疑激趣

师：那我们把它们比一比好吗？

5.探究方法

(1)认识同样多（小松鼠和盘子）动手操作：可用摆的方法来比较，要怎么摆

展示、交流：有没有不同的摆法？

（2）认识"谁多"、"谁少""谁最多"、"谁最少"

比较松鼠与勺子、松鼠与杯子的多少？

小组内交流后全班汇报。

强化训练，当堂达标

1、独自完成课本15页练一练中第1、2题后小组内订正。

2、独自完成课本15页练一练中第3、4题后小组内订正.

预习先行

观察课本16页《动物乐园》情境图、认识认识符号"〉"、"〈"、"="。

课后反思