师：谁愿意起来告诉我们大家究竟有几种不同的穿法呢？

　　生1：一件上衣可以配两条不同的裤子，这样有2种，另一件上衣又可以配两条不同的裤子，又有两种，这样一共有4种。

　　生2：我是1号和3号，1号和4号，2号和3号，2号和4号。

　　师：书上没序号你也学会给它们编号了，真了不起！刚才这位小朋友从衣服入手，有4种不同的搭配方法，你还有其他方法吗？

　　生：可以从裤子连，每条裤子连两件上衣。也有4种搭配方法。

　　师：如果你是模特，你最喜欢穿那套衣服，为什么？

　　生1：我喜欢1号和3号搭配，红色的好看。

　　生2：我喜欢1号和4号搭配，这样的衣服穿起来很漂亮。

　　...

　　3.付钱问题（实践拓展）

　　师：今天你们真棒,为了奖励你们,老师决定给你们每人买一份特别的奖品。这份奖品要5元钱,现在有一张5元，2张2元、五张1元，可以有几种拿法？（课件出示）

　　学生小组合后，展示学生不同的付钱办法：

　　生1：我拿的是1张5元的纸币。

　　生2：我是这样拿的，2张2元1张1元。

　　生3：也可以这样拿，1张2元3张1元。

　　生4：还可以这样拿，5张1元。

　　三、巩固练习，加深理解。

1、考一考：

三个小朋友，每两个人握1次手，3人一共握多少次手？

2、想一想

有3个数5、7、9、任意选取其中2个求和，得数有几种可能？

　　四、总结延伸，畅谈感受

　1．在数学广角里还有许多好玩的地方呢，由于时间关系，今天我们就游玩

到这里。你有什么收获？说给大家分享。有什么疑问？看大家能不能帮助你。（让学生充分发表想法。）