教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 修改创新

四、任务完成

五、课堂小结 学生用书第二单元活动5参考答案：

On Monday I'll do my homework.

On Tuesday I'll play football.

On Wednesday I'll have Maths.

On Thursday I'll have Science.

On Friday I'll fly my kite.

练习结束后，教师请一名学生起立，并使用"Will you...on...?"提出问题，示意学生用"Yes， I will。"或"No， I won't。"回答。教师将这个句型写在黑板上，带领学生练习几次，然后全班完成SB第二单元活动6。将学生分成两人小组，两人轮流绘制表格，提出问题，并记录回答。鼓励学生补充尽可能多的问题，并多方面地谈论彼此的每日安排。

采访调查：询问同学或朋友本周的计划，填入自己设计的表格中。教师可以出示如下表格作为示范：

What will they do during the weekend?

访问者根据表格上的短语向被访问者提问，并记录采访结果。活动结束后，教师可以请几名学生公布他们采访结果。

总结本节课的教学内容，帮助学生整理知识点。

同桌小组操练句型。巩固一般疑问句。

设计调查表格，小组互相提问。 　　 板 书 设 计 Module3 Unit2 On Monday I'll go swimming。

go swimming, play with friends, go to the park,

do homework, visit Grandma, help mother,

read books. Monday，Tuesday，Wednesday， Friday，Saturday，Sunday 课 后 反 思 这节课关于新单词---一周七天的说法的学习，我运用的是往黑板上贴单词卡片的形式，如果换成是往黑板上书写，也许会收获到另外一种效果。在备课的时候，自己就欠缺了这方面的考虑。