1激疑:课文写了哪些小动物，它们认为春雨是什么颜色的？

请带着这个问题自读课文。然后小组展开讨论。

2四人小组上台表演。学生边说边把事先准备好的图片贴在黑板上。

小燕子（图片） 绿(涂）

麻雀（图片） 红(涂）

小黄莺（图片） 黄(涂）

3明确合作小组的研究方向：

(1)如果你来当小法官，你觉得小燕子、小黄莺、麻雀谁说得有道理？

(2)你从课文哪些地方看出来？（"合作展示"时，教师要尊重学生的差异，欣赏每一个学生的感悟。学生的感悟有深有浅，有多有少，但只要是真实的感受，教师都要加以保护。）"合作展示"时，教师随机出示柳树、桃树、油菜花、蒲公英的课件。出示课件文字（麻雀说:"不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。"），并随机指导朗读。

四、情感体验，内化语言

1你最喜欢哪个角色，为什么？

2自由再读课文，加上合适的动作。

3自由组合，准备表演。

4表演汇报。

五、口语交际，拓展知识

1.同学们，在别的小动物眼中春雨是什么颜色呢？

小熊说：春雨是白色的。你们瞧，春雨滴在梨树上，梨花白了。春雨洒在桔花上，桔花白了。"

小猴说:"春雨是咖啡色的。你们瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。"

2听了同学们的积极发言，春雨下得更欢了，它还给大家送来了一些美丽的画面，是什么呢？请看大屏幕。（教师展示优美的画面，学生猜成语。）

鸟语花香山清水秀绿草如茵春暧花开