课题 认识几分之几 课型 新授 课时 1 设计者

教学目标

知识目标：使学生通过实际操作、交流、联系已有基础认识一个图形或物体的几分之几，能联系实际说明几分之几的含义；知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示几分之几，能比较简单分数的大小。

能力目标：使学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之几的过程，发展形象思维、概括等思维能力。

情感目标：使学生体会几分之几和几分之一的联系，体会知识的发展及内在联系，感受分数与生活的联系，并了解分数的产生、发展过程。 教学重点

教学难点 认识几分之几及其大小，理解几分之几的含义 教学准备 课件 教学过程 修改栏（两次备课） 一、引入新课

1、激活旧知。

引导：上节课我们认识了几分之一这样的分数，（出示1/4）这个分数是多少？分母、

分子各是几？

你能用一张正方形纸折一折，并用涂色的方法表示几分之几吗？

交流：你折出的是几分之一？请你展示自己折出的分数，大家交流一下。（展示折出的

不同分数，并注意相同分数的不同折法比较，如观察1/4的不同折法：为什么都是表

示1/4？）

追问：表示这张正方形纸的几分之一要怎么折、怎样涂？（平均分成几份，涂1份）

小结：把一张正方形纸按平均分折成同样大的几份，这样的1份就是几分之一。

2、引入新课。

引入：这是我们已经认识的几分之一，今天就要根据几分之一的知识，认识新的分数

几分之几。（板书课题：认识几分之几）

一、 认识几分之几

1、认识四分之几。

（1）强化1/4

引导：请每个小朋友再拿出一张正方形纸，先折成同样大的4份，再把一份或者几份涂上颜色。你想涂几份，看谁折得好，涂得快。

学生操作，教师巡视指导。

交流：同桌互相检查一下，是不是折成的同样大的4份。

哪位同学的涂色部分是1份的？和大家交流一下。（教师选择其中涂1份的展示出来，可以有不同折法）

现在展示的都是平均分成几份？涂色部份是正方形纸的几分之几？为什么？