表格一：

　　图形序号 　　锐角个数 　　直角个数 　　钝角个数 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　②展示交流。

　　展示结果：围绕分为几类？每一类的特点？进行交流。

　　③观察对比， 发现它们的共性和个性，加深认识。

　　共性：都有锐角，至少两个

　　个性：另一个角的不同（直角、钝角）

　　根据它们的个性角，我们把它们进行了归类，你能根据个性角给每一种三角形起个名字吗？

　　④揭示直角三角形、钝角三角形、锐角三角形的名字，并说一说它们的特征。

　　⑤思考：三角形那么多，除了这三类外还有其它的吗？如：有没有可能出现两个直角的三角形？（让学生画图说明）

　　⑥结合课前的预习作业再次进行验证：确认只有这三类。

　　⑦用集合圈表示它们之间的关系

　　⑧研究直角三角形

　　直角三角形是一种常见的三角形，为了便于以后的学习，我们重点研究。

　　请同学们任意画出一个直角三角形

　　指出：我们把互相垂直的两条边叫做直角边、另一条边叫做斜边，请同学们标记出来。

　　活动：请大家量一量它的直角边和斜边，你发现了什么？

　　小结：斜边大于任意一条直角边。

（2）回顾分类的过程，反思分类的方法