3、培养学生的简算意识。

　　第二单元 小数除法

　　2.1 小数除以整数（1）

　　1、初步理解小数除以整数的计算方法，会计算小数除以整数。

　　2、培养学生的分析能力和类推能力。

　　3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。

　　2.2 小数除以整数（2）

　　1、进一步理解除数是整数的小数除法意义。

　　2、使学生知道被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位。

　　3、理解被除数个位有余数时，可以在余数后面添0继续除。

　　4、正确计算除数是整数的小数除法。

　　2.3 一个数除以小数

　　1、使学生理解并掌握除数是小数的除法计算法则，能正确地进行计算。

　　2、初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的推导过程，培养学生转化的数学思想。

　　2.4 商的近似值

　　1、使学生会根据实际需要求"商的近似值"，找到和"求积的近似值"的联系。

　　2、提高学生比较、分析、判断的能力。

　　2.5 循环小数

　　1、使学生初步理解循环小数、无限小数、有限小数的意义，能用简便记法表示循环小数，能正确地区分有限小数和无限小数．会运用近似值或循环小数表示除不尽的商。

　　2、让学生能学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。

3、让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和意识。