课题名称 左 右 班级 1.1 科目 数学 课时 一课时 执笔人 王芹淑 执教人 赵丽瑞 授课时间 2015.10 一、教材内容分析 　　教材从学生的左右手入手，首先让学生认识自己的左右，进而教学位于左手一面的就是左边，位于右手一面的就是右边，接下来让学生认识左右手的实际用途以及左右的相对性，既联系了对左右的认识，又学习了一种表示方位的词语。

二、学习者特征分析 　　学生对自己的两只手已有了一点了解，在此基础上学习左右，对孩子们来讲贴近生活实际，比较容易接受，而判断左右和左右的相对性，尚需继续练习，以致熟练。

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、让学生体验左右的位置与顺序，并能用语言表述；

2、能初步运用"左右"的知识解决实际问题；

3、在学习中获得积极的情感体验。

四、教学策略选择与设计 　　1、从游戏入手，引入课题；

　　2、精讲多练，加深记忆；

　　3、动静结合，熟练掌握。

五、教学环境及资源准备 铅笔、橡皮、文具盒、书本等学习用具。