部编人教版三年级下册语文《第8课:池子与河流》教学设计教案
部编人教版三年级下册语文《第8课:池子与河流》教学设计教案第3页

  ①蜿蜒:(山脉,河流,道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。

  ②贯穿:穿过、连通。

  ③哲理:本文能使人的精神新生的原理或概念。

  ④遵循:遵从;依照 ;不违背。

  ⑤应验:原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。

三、合作交流,品读感悟。

1.池子对于河流的生活的评价是什么?

组织学生进行小组合作,讨论、交流:

(1)(课件出示:)

"你几时才能抛开这样的生涯?""生涯"可以换成哪些词语?(生活)

"这样的生涯"是指?

(是指河流整日忙忙碌碌,不知疲倦地流着,身上负载着船只、竹筏。)

(2)"池子"为什么提议"河流"抛开原有的生活?

因为它觉得"河流"的生活的太累,负重太多。

(3)池子是怎样评价自己的生活?

(课件出示7:)"这样清闲的生活无忧无虑,还有什么能够替代?"

理解"无忧无虑"(没有忧愁和烦恼,很自在。)

池子平日的生活是怎样的?用横线画出来。

(课件出示:)"我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。"

这里把柔软的泥土比作什么?(鸭绒垫)