（2）同学们都不错，那如果做错事，你会怎么做？小组交流──指名说（老师要送一个词给大家："诚实"）"诚实"的反义词是什么呀？（虚伪）（读词）

　　5．教师小结，回读全文：多好的对子歌呀，让我们再来读读吧。（学生齐读课文）

　　四、记字积累，指导书写

　　教师导语：我把课文中的生字搬到这里了，你还认识吗？

　　1．（课件出示）三字韵文。

　　学做人，要诚实。待他人，不冷淡。明是非，知长短。有进步，不骄傲。虚心学，赢人赞。好孩子，招人爱。

　　自由读齐读开火车读拍手读。

　　2．这节课，你记住了哪些词语？

　　3．学习写字（课件出示）。

　　读得这么好，写字肯定难不倒大家，看书第115页，仔细观察，你发现了什么规律？

　　（1）观察发现（预设：结构、关键笔画）。

　　（2）教师板书（上下结构"热"；左右结构的字由学生挑选一个老师板书）。

　　（3）学生练习，同桌相互评价，好的打上五角星。

　　（4）展评（重在字形结构）。

　　五、拓展积累。

　　今天我们学了一首很有意思的对子歌，其实呀，只要你做一个生活的有心人，你会发现许多有趣的对子。（出示）请学生自由读一读。

　　少说空话，多做实事。

　　人无信不立，天有日方明。

　　冬去山清水秀，春来鸟语花香。

　　教师建议：课后我们也去收集、发现各种有趣的对子吧。