导学案流程：

一、激趣导入，明确目标

二、自主学习，整体感知

1、初读课文（借助拼音读全文）

2、再读课文（第二次读完后，在文中圈出生字，想想用什么方法记住这些生字，然后给课后我会认的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）

3、三读课文。（读后标出自然段）

4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么）

完成预习作业：

1、我能把下列生字注上拼音并口头组一个词。

计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿烂

三、合作、探究 1.各小组检查识字预习情况，并展示。

四人小组，由组长分配任务，①先自读一遍课文。②交流识字方法，③小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。④小组长选择展示方法。

2.朗读比赛。

3.自主、合作、探究：

（1）"我"为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？

　　（2）"我"为什么忘不了这一天？

四、巧巧手，练习写字。

1、读一读

2、看一看

3、描一描，写一写。

五、测评、拓展。

六、学后反思：

4. 根据带点的词语造句。

　　（1）邓爷爷仔细地看了我的表演。

　　 仔细--____________________________________________________。

　　（2） 我高兴地表演了计算机画图。

高兴--____________________________________________________。