5.抽取学生以Amy的语气来复述课文的内容。说出Grandma和Grandpa昨天做了什么。

活动三：吟诵歌曲（6分钟）

1.完成SB Unit 2活动，播放录音，学生整体感知韵句内容。

2.让学生找出歌谣中的动词过去式：walked,talked,looked等过去式。

3.再次播放录音，学生跟着录音说韵句。

4.将学生分成四组，分别吟诵这首歌谣，根据歌词意思加上动作，比一比哪一组表现最好。

活动四：传话游戏（4分钟）

1. 完成SB Unit 2 活动5。（1） 引导学生看活动5部分的插图，然后朗读Follow and say部分的句子，了解游戏的规则。

（2）将学生分成五人一组的小组，进行传话游戏，第一名的

学生说出自己在周末做了什么，第二名学生复述第一名学生的话，并加上自己周末的活动，以此类推。传话中出错的同学被淘汰，游戏继续，一直到小组只剩下一名同学，该同学则为小组游戏的获胜者。

　（3）教师抽取小组进行传话游戏展示，教师对学生的表现进行点评。

Step 3 Practice(13分钟)

　 1.完成SB Unit 2 活动3：根据录音内容连线。

　（1）播放两遍录音，学生听录音连线。

　（2）逐句播放第三遍录音，学生核对答案。

2.课件出示：比一比谁最棒（选词填空：talked helped listened played walked）

（1） I ___to my friend on Monday.

（2） I ____basketball on Tuesday.

（3） I____to music on Wednesday.

（4） I_____with my friend on Thursday.

（5） I____Mum on Friday.