教师：对学生的回答给予肯定。展示小型变压器结构，引发学生思考为什么变压器内部铁心要做成硅钢片的形式。

学生：为了减少涡流损失的电能，同时由于硅钢片的电阻率很大，可以有效地减小涡流。

教师：我们有的时候要利用涡流为我们的生产生活服务，有的时候还要减小涡流所带来的损耗，所以，事物都是具有两面性的，我们要用辩证的眼光去观察事物，知道如何减小涡流带来的能源损耗。

师生共同活动：通过列举生活中的实例来让学生认识到节能环保的生态重要性，培养学生要用科学发展观来树立人生价值观。

教师：通过幻灯片展示，引导学生分析探雷器、金属探测仪的原理，认识到涡流的磁效应。让学生了解一下涡流在生产、生活、科技等方面的广泛应用，开拓视野，培养其对科学的浓厚兴趣。

2、探索：电磁阻尼

教师：下面老师向大家展示一个神奇的魔法："时空隧道"。激起学生的兴趣，引发对现象的思考。

［演示］对比在闭合铝管中普通铝制硬币和小磁铁下落的快慢

学生：观察现象并作出分析。

当磁铁穿过固定的铝管时，在闭合铝管中会产生感应电流，感应电流的磁场会阻碍磁铁和铝管的相对运动，使得磁铁运动速度变慢，因此通过铝管的时间变长。

师生共同活动：通过"时空隧道"这个魔术，和学生们一起来揭开神奇现象背后的物理本质--电磁感应，加深对涡流机械效应的认识，最后共同提出电磁阻尼的概念。

电磁阻尼：导体在磁场中运动时，感应电流使导体受到安培力的作用，安培力的方向总是阻碍导体的运动，这种现象称为电磁阻尼。

3、探索：电磁驱动

教师：神奇的魔法背后隐藏的就是最简单最基本的物理原理。具有魔法的不是我们每一个人，而是我们心目中的物理世界。老师也相信同学们只要善于观察，勤于思考，大胆创新，每一根普通的铝管在你们的手中都将变成神奇的魔术棒。今天老师也为大家提供这样一个平台，相信你们也能创造奇迹。欢迎同学们来到二中"达人秀"，我们本期的主要目标是：隔空移物。

［学生实验］

1. 铝矿在旋转的蹄形磁铁间的转动

2. 易拉罐在磁铁的运动带动下发生移动

3. 将小磁铁利用细线悬挂在铁架台上，利用铝制锅将原来静止的小磁铁摆动起来

师生共同活动：通过学生们合作探究，分享实验成果，并利用涡流的知识来尝试解释这些现象。培养学生们的动手能力，合作能力，探究能力。然后由老师引导同学们总结这些现象的共同点，提出电磁驱动的概念。

磁场相对于导体运动时，感应电流使导体受到安培力的作用，安培力使导体运动起来，这种现象称为电磁驱动。

教师：列举电磁阻尼和电磁驱动在生活中的其他应用。

教师：在军事上电磁驱动也有着广泛的用途。我们中国也有了属于自己的航空母舰"辽宁号"。在先进的航空母舰上，战斗机为了实现快速短距离快速起飞就需要利用电磁弹射技术。让我们一起来了解一下什么是电磁弹射（观看科技课堂视频。培养学生的爱国情怀和科学意识）

教师：请学生和大家分享观看视频后的感受。

学生：认识到科技发展对国防和国家实力的提升的重要性。激发学生的爱国情操，为