八年级下册新浙教版科学精品《3.1空气与氧气》教案教学设计
八年级下册新浙教版科学精品《3.1空气与氧气》教案教学设计第2页

   (2)、连接装置,并检查装置气密性;

   (3)、用止水夹夹紧乳胶管。把燃烧匙内的红磷(白磷有毒)放在酒精灯火焰上点燃,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧时的现象。

   (4)、待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹,观察实验现象及水面的变化情况。

4、实验现象:红磷燃烧时发出黄色火焰,同时放出热量,随着反应的进行,瓶内充满白烟。待集气瓶冷却到室温时,打开止水夹,烧杯中的水被吸进集气瓶中,进水的体积恰好近似于集气瓶中原空气体积的1/5。

5、注意事项

   (1)、装置不能漏气。

   (2)、红磷要过量,以保证瓶内的氧气耗完。

   (3)、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子,不能使外界空气进入瓶内。

   (4)、止水夹要夹紧,防止红磷燃烧时气体膨胀使瓶中气体从导管逸出。

   (5)、等到集气瓶冷却到室温时再打开止水夹,防止瓶内气温高于外界气温,使进入瓶内的水减少

   (6)、实验前,导管应预先注满水,否则打开止水夹后,进入的水会有一部分留在导管内。

   (7)、可用来反应的物质必须是易于氧气反应而不于空气中其他气体反应,且没有气体生成的物质。

  思考:为什么有些同学做的实验水的体积小于原空气体积的1/5?

二、 空气的利用

1、氧气的用途

一是供给呼吸,常应用于医疗、潜水、登山等方面;二是支持燃烧也叫助燃,常用于富氧炼钢、焊接与切割金属、液氧炸药等方面。

2、氮气

①性质:通常情况下,氮气是无色、无味的气体,难溶于水;不支持燃烧,也不能供给呼吸。氮气的化学性质很不活泼。

②用途:灯泡中充氮气可延长使用寿命;食品包装时充氮气可以防腐、保鲜;氮气是制造化肥、炸药的重要原料;液态氮可以作冷冻剂,医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织;用作超导材料的环境改造剂等。

3、稀有气体

①稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称,是混合物。

②性质:无色无味的气体,难溶于水,极不活泼;

③用途:常用作保护气;作光源(因为稀有气体通电能发出不同颜色的光);用于激光技术;制造低温环境(氦气);用于医疗麻醉(氙气)。

二、氧气的化学性质

1、木炭(灰黑色固体)燃烧

现象:①在空气中发出红光②在氧气中发出白光,③放出热量,④生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊。

注意:盛木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入瓶中。

2、硫(淡黄色固体)燃烧

现象:①在空气中发出淡蓝色火焰②在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰,③放出热量,④生成一种无色有刺激性气味的气体。

注意:①硫的量不要过多②瓶内装少量水,目的是吸收二氧化硫,防止对空气造成