一、

导入

二、

精彩回放。

三、

了解小学生活。

四、情境创设

1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?

2.PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)

3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!

4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?

6.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。

这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?

活动一：播放视频。(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)

1.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?

2.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的......

3.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?

小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!

活动二：精彩的小学生活

1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个"找不同"的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。

2.出示第一组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)

3.教师注意点拨

4.出示第二组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)

5.教师注意点拨学生反馈

6.出示第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)

7.小组讨论。

8.教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?

9.导语：同学们真棒!一下就10.播放校园学习与活动的视频短篇。

11.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?

12.学生反馈。

小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动。在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与。

上学是一件多么美好的事情呀!

活动三：上学了，我能行

1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?

2.出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?

......

3.老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。

......

4.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。

5.学生反馈。老师适时有针对性的点拨与追问。

总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!