1、 去欣赏秋天的美丽景色，好吗？

2、 出示插图，让学生说说你从图上看到了什么。

二、 学习生字

1、 出示生字词（生字标上拼音）

宜人 叠翠 凉爽 雄壮 华丽

　　　　层林尽染 五谷丰登

2、 学生试读。把认识的字读给同学听。

3、 探究学习：你是怎么认识这些字的？

4、 小组合作学习生字。

5、 反馈自学情况。

A、 先请四个小朋友合作读，再请一个小朋友领着大家读。

B、 把生字去掉拼音再读，连词读。先小声读一读，再开火车读。

C、 指名连词读，单个读。

D、 教师用卡片检查，学生用卡片相互检查。

三、 导读课文，引导感悟

1、 范读，读出秋天的美。学生模仿练读。

2、 指名读，并进行鼓励性指导。

（1）语言引导。师：你听，他这个"大雁南飞"读得不错，使我们仿佛看到了"高高的填空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成个'人'字，一会儿排成个'一'字"。来，学着他的语气读一读，做做动作。

（2）语言描述，引入情境：我们来到了一望无际的田野，田野里一片金黄，麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象；再到果园里瞧瞧：呵！果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又圆的柿子，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。

（3）谁来读一读"五谷丰登""瓜果飘香"这两个词语？

（4）学生练读词语。

3、引导齐读全文：小朋友，秋天是个丰收的季节，咱们班小朋友的收获也不小，就让我们带着对秋天的喜爱，美美地读一读吧。

第二课时

教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。

　　2、有收集词语的兴趣。

课前准备： 生字词语卡片

教学过程：