一、导入新课

图片导入：孙中山、毛泽东说中国开国五千年，神州轩辕自古传、创造指南车，评定蚩尤乱、世界文明，唯有我先。从上文可看出，孙中山和毛泽东都给予黄帝极高的评价。黄帝是谁？他为何能得到两位伟人如此高的评价？

二、 基础知识

细看课本，并划出：

1.炎黄联盟的时间、形成过程、影响；

2.炎帝和黄帝的发明；

3.尧舜禹的禅让、大禹治水的方法、精神、尊称。

三、 升华提高

从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？

三过家门而不入，敬业精神，公私分明，大义凛然。

无私奉献，勇往直前，不畏艰难。

四、师生小结

部落联盟时代的结束：公元前2070年，禹建立夏王朝，部落联盟时代结束。

五、课堂练习

独自完成《学习检测》选择题头，材料题。

一、导入新课

1.思考老师问题（想＋讲＋小动）

2.同桌两人互相交流炎黄帝传说。并说出预习情况。（说＋小动）

3.约定 倒数3、2、1

二、基础知识

1.写到微卡上。（看+做+想+动）

2.迅速分成四人小组，分别用微卡写出其内容，学生任选一个向度进行独立思考、整理， 4人小组交互微卡，整理到小卡上，声控约定收队（做+小动，8'）

3.分享，确定发言人，约定收队（讲+听+小动，10'）

4.全班分享，其他补充质疑（机动项）（讲+听，5'）

三、升华提高

1.四人小组交流意见，并推出一名学生讲给全班同学听。（大动+讲+听，5'）

2.教师点拨，师生小结（讲+听）

四、师生小结

学生总结（讲+听）

五、课堂练习

练习册习题材料题分成四人小组完成，写在小卡上，完成后分成10人大组互相传阅欣赏。

注释或说明