二、新授 练习本上用自己的方法列出综合算式，解答黑板上问题。 教师巡视，找出课堂上需要的答案，找学生板演。 学生观察第一组算式，发现特点。

　引导学生观察第一组算式，总结出： 40+56=56+40

　试着再举出几个这样的例子。

　根据学生的举例，进行板书。 通过这几组算式，你们发现了什么？

　学生发现规律：两个加数交换位置，和不变。这叫

　做加法交换律。 教师根据学生的小结，板书。你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？ 板书：a+b=b+a 学生用多种形式表示。 符号表示：△+☆=☆+△

　引导学生观察第二组算式，总结出： （88+104+96）=88+（104+96）学生观察第二组算式，发现特点。

　学生继续观察几组算式。 出示：

　（69+172）+28 69+（172+28）

　155+（145+207） （155+145）+207 通过上面的几组算式，你们发现了什么？

　学生总结观察到的规律。

　教师板书：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做叫法结合律。

　学生用自己喜欢的方式表示加法结合律。

　符号表示：（△+☆）+○=△+（☆+○） 教师板书：

　（a+b）+c=a+(b+c)

　学生根据这两个运算定律，举一些生活中的例子。 学生完成

教师指导

时

间

19

分

钟