4.其他同学写字训练两遍。

（三）表达训练：找出积累的词语中的反义词：懒惰、辛勤、和花钱如流水、省吃俭用

1.找相关的句子，同样是描写人物特点，第一句用而且连接，第二句没有用，第二句用了感觉怎样，读一读，体会哪一种表达效果好，为什么？

2.自己找出两组描写人物的反义词，第一组用上"而且"，第二组不用。老师巡视指导。

三．训练概括文章主要内容的能力。

（一）快速浏览课文，想一想：课文围绕一枚金币写了一件什么事？（训练学生概括文章主要内容的简洁性、全面性。）

（二）训练学生根据人物关系概括文章主要内容的方法。

有一位（ ）的父亲不愿把（ ）（ ）的儿子，（ ）母亲（ ）次帮助（ ），让儿子（ ），儿子（ ）的事。

（三）多请几人说说。

四、小结

面对这样的儿子，父亲受不了，决定不把财产留给儿子。但是在母亲的恳求下，父亲决定让儿子去挣钱，哪怕一枚金币也好。那儿子有没有挣够一枚金币呢，接下来的故事又是如何发展的，我们下节课再来揭示！

第二课时

教学目标：

1.通过填表格，了解课文按事情发展顺序写作的思路。

2.刻画心理活动的训练中让学生明白只有亲手创造的财富才会懂得珍惜的道理。

教学重点：

体会父亲的良苦用心，想让儿子懂得金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，不乱花钱的道理。

教学过程：