◆依据板书，自己练背，同桌互查。

　　◆指名背诵，齐背。

　　５、识字。

　　 a．读准字音，出示生字卡片，指名认读。

　　 b．记忆字形，小组讨论：你认识哪些字?是怎么认识的?这些字该怎么记?

　　◆用熟字加偏旁的方法识记。启发学生发现："还、远、近"都是半包围结构。

　　◆用熟字变形记忆"人"和"无"；区别"人"与"八"、"人"，"无"与"天"的音形义奢用熟字加笔画记"来"。

　　◆鼓励学生自己想办法认记"看"和"惊"；认识新偏旁竖心旁。

　　◆比较"远"和"近"、"近"和"听"的字形。

　　 6、写字。

　　 a．观察生字"人、火"在田字格中的位置，指导学生按笔顺先书空后练写。

　　 b．展评。

　　 7、实践活动。

　　 回家找谜语，开展谜语竞猜活动